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父母要学会给孩子成长的机会

发布日期:2015-01-08 10:13:07

陆士桢

      沈老师通过孙子洗碗这件小事,说出了家庭教育的一个重大话题,怎样给孩子成长的机会。

      曾经有一个母亲的故事令我印象深刻,她为二十岁的儿子伤透了心。怀着疑问,她向专家请教。专家问,他第一次自己系鞋带,乱作一团,你是不是一边说他笨一边替他系好?母亲说:是;专家又问:孩子第一次洗碗溅了一身水,你是不是一边抱怨,一边自己洗,从此不让他接近水池?母亲点点头;专家接着问:孩子第一次整理床铺,半天也弄不好,你是不是把他推到一旁,自己动手弄好?母亲惊愕地看着专家;专家又问:大学毕业以后,孩子自己找的工作不理想,你是不是动用社会关系,为他安排前程?母亲连连点头;专家肯定地说,目前你的儿子是不是工作没成绩,与同事处不好,还对你们很粗暴?母亲哭起来:我真心帮助他,为什么他成了这样的人?其实这位妈妈犯了两个错误,一是只知替代;一是忘记鼓励和真正的帮助。

      孩子的成长是由一点一滴小事组成的,鼓励每天做最好的自己,容忍他的缺陷与不足,孩子才有成长与成熟。对待孩子的探索乃至失败,沈老师坚持了容忍、鼓励和帮助,应该说,这是对孩子真正的爱,是一种大爱。

      我们常说,大爱无疆,真正实现大爱,就要打破一些东西。第一是容忍。孩子是一个成长的个体,不成熟是他们的常态,做错事充斥着他们的生活,只有容忍、包容,才有成长的空间和可能。事实上,大多数家长面对孩子做从来没有做过的事情的时候,都会像沈老师的家人一样,“担心会打了碗,割了手。”“担心碗没洗干净。”“担心弄湿了衣服。” 可是我们没有想到,世界上的每一个人都是从无知走向有知识、从无能走向有能力、从依赖走向自治、从没有承担走向承担各种责任;世界上的每一件事都是从简单到复杂、从不要求方式方法到要求有技术、从只依靠单独力量到必须依靠合作。没有开始的探索,没有基础的行动,一个人怎会成长?没有最初的失败,哪能有最后的成功?

      第二是鼓励。近年来一些教育专家一致强调要鼓励孩子,但在很多家庭里,对孩子真诚的,有针对性的鼓励并不多见,要么对孩子的言行,特别是学习状况总是不满意;要么,只是一味地说“你真棒!”没有具体的鼓励肯定的内容。对于一个孩子的发展成长而言,这是一种极度的伤害。你自己设想一下,你满怀兴趣和欣喜地尝试做一件事,却从来达不到要求,总是得不到肯定,你还会有兴趣和劲头再去做吗?面对孙子并不流利的洗碗动作,沈老师的态度很清楚,“我心里着急,但是嘴里不停地说;很好!拿好了,就这样洗!”不仅有情感的支持,还有具体行为的肯定与指导。

      第三是帮助。孩子的不成熟是必然的,孩子需要指导和帮助,而这种帮助和指导必须是具体的、细致的。在孩子做一些从没有做过的事情的时候,不少家长更多的是技术和方法的帮助,有时会大声指示,指手画脚,甚至会是妈说一句爸说一句地让孩子无所适从。真正有效的帮助应该包括方法的指导,更应包括精神上的鼓励,情绪上的疏导,心理上的抚慰,以及全面的指导。

      对这个过程,沈老师说得很到位,从依靠别人到完全独立,生活技能的学习很重要,但更重要的是孩子的自信和积极的人生态度,要给孩子机会,帮助孩子完成这一转变。真正爱孩子,不是替代,而是放手、鼓励和帮助。

      (摘自《中国妇女报》,作者为中国青年政治学院教授、中国青少年研究会副会长)

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